文明校园还是文明学校？
“校园”是一个相对的概念，它指的是一块区域的范围，而它的边界通常是由学校校舍建筑布局来决定的；而“文明城市"的“城”是指城市，所以城市与校园相比是一个更大范围的区域。因此可以说创建全国文明校园是建设更高水平文明城市的一个重要内容和具体目标。
我国自1995年实行全国文明城市评选表彰活动以来，已经开展了五届评选工作。从历届的评选结果来看，城市文明程度和市民素质得到了显著提高，城市面貌发生了巨大变化，特别是广大青少年在文明城市创建工作中发挥了生力军作用，促进了文明新风的形成。 当然，创建文明城市不仅需要青少年努力，也需要全社会共同努力。正如习总书记所说：“建设社会主义精神文明、创建全国文明城市，关键不在于搞不搞文明城市创建工作，而在于如何搞，应当树立精准发力、标本兼治的理念，下更扎实的工作功夫。”
我们要通过文明校园的建设，提高师生文明素养，优化校园文明环境，让师生在文明校园建设中受教育、长才干、作贡献，为创建文明城市贡献力量。 一是强化立德树人，坚持以文化人。加强党对学校的全面领导，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。深化爱国主义教育，把爱国情、强国志、报国行自觉融入中华民族伟大复兴的中国梦中。广泛开展社会主义核心价值观宣传教育，发挥学校、家庭、社会“三结合”教育网络作用，培育践行社会主义核心价值观，提升公民思想道德素质。
二是推进文明校园创建，营造清洁美丽校园环境。深入开展爱国卫生运动，打造整洁优美的校园环境。健全校园垃圾分类处理机制，规范垃圾回收利用体系，加强卫生检查力度，建立长效管理机制。开展校园周边环境整治，净化周边环境。同时，加强常态化疫情防控，保障广大师生生命安全和身体健康。三是聚焦重点领域，狠抓薄弱环节。围绕文明创建工作的重点内容，坚持问题导向，聚焦重点领域，抓住关键环节，一个领域一个领域地推进，一项任务一项任务地完成。对于存在的突出问题，要深挖根源、逐项解决。对已经完成的任务要及时巩固成果、扩大成效。