幼儿园公开课如何评课？
评课是教学评估的重要环节，是提高教学质量的重要措施。那么我们应该如何评课呢？让我们一起来看看下面的内容吧。
原则
1、目的是促进教学，提高质量。评课不仅要关注教师的行为，还要关注学生行为；不仅要关注教学情境，还要关注教学效果。
2、运用教学理论，多用专业术语。坚持理论分析与教学实际相结合，既能充分肯定成绩，又能坦诚客观地指出不足。
3、评价态度要端正，评价内容要全面，对教师不得使用侮辱性语言，对教学行为不宜简单下结论，应对典型事件进行剖析，引导学生对问题进行思考。
措施
1、必须全面了解教学设计，包括课程目标、教学内容、教学方法、教学过程等，并对此进行分析，找出优缺点。
2、观摩教学后要认真思考，积极写作，把课上出的实际效果与教学目标相比较，找出成功之处与不足之处。
3、认真听课，做好详细的评课记录，这是写好教学评语的基础。评课记录包括：本节课的教学目标是否明确；教材处理是否合理；教学方法是否得当；教学语言是否准确精炼；教学效果是否良好；教师素质是否全面等等。
4、集中评课。将有关教师召集起来，在备课组长或教务主任的领导下，对授课教师进行听课评课。采用评课表的形式，由有关人员对每项内容进行评定，然后算出总分。
5、写教学评估报告。将各位教师评定结果汇总，按优劣排序，写教学评估报告，上报学校领导。
正确评课的几个观点
1、评课不能就课论课，评课必须有理论升华，只有这样才能上升到总结提高的高度，只有这样，对于教师今后的专业化发展才有好处。
2、评课要有理有据，要比较，特别是优劣比较，只有横向和纵向的比较才能凸显出优点和不足，对今后教学方法的改进很有帮助。
3、评课要从教学环节入手，具体教学流程的评析要有相应的实例支撑，只有这样，才能立体地展现这节公开课的亮点和不足。
4、评课还要谈自己对这节课的感受，这样才是真正意义上的听课评课，如果一堂课完完全全是按照设想进行，那是上课者的失败。