幼儿园多元智能？
在西方，特别是欧美国家，游戏化教学对儿童的发展至关重要，他们注重在“玩”的过程中让孩子触类旁通，在自由与自主中培养创造力和思维能力。
但是在国内，受传统教育影响，幼儿园教学方式依然以课堂、书本为主，教师讲，幼儿听。教学方式比较单一。孩子虽然也玩游戏，但是都是教师预先设计好的，比较刻板。而且为了让孩子在考试时能够应对各种题目，教师还将很多知识以刷题的方式进行教育，让孩子对学习更加厌恶。
那么，什么样的教学方式才更利于孩子成长呢？
一、教学应该游戏化
游戏是孩子的天性，让他们在学习中融入游戏，才能有助于培养他们的学习兴趣。只有感兴趣，才容易学会。所以游戏的元素应该贯穿整个教学过程。在教学前，教师要先熟悉教材，了解教材的知识体系和知识之间的关联。设计课程时，要注重知识的整体性。
在设计游戏时，要注意游戏性。既要符合孩子的年龄特点，又要具备教育意义——兼顾趣味性与教育性是游戏化课程设计的灵魂。
二、教学应该互动化
教师是引导者，并不是一言堂，真正的互动式教学应该是老师和孩子们互动，孩子们和孩子们互动，孩子们和教师互动，在这样的互动过程中，学生才能积极地思考问题，积极的进行思维活动，才能学得更扎实，学得更轻松。
三、评价方式多元化
教师不再仅仅以学习成绩作为评价学生的标准，而应该多元化，将孩子的生活、学习情况等作为评价标准。