幼儿园如何分班？
新学期，新起程，相信很多家长都在操心自己的孩子在新的学期在哪里就读，而幼儿园怎么分班、分几个班，也是家长们十分想知道的事。每个幼儿园的分班办法虽然各有不同，但总的来讲，都可以概括为两种型。
一、按年龄分
优点：1、有利于照顾年龄较小的幼儿。按年龄分，同班幼儿年龄相近，了解年龄小的幼儿在身体、性格、经验及学习方法的特点，容易教育和掌握教学进度；2、有利于老师选择教育内容和方式。按照幼儿的年龄分，老师比较了解幼儿的不同心理发展水平和个性特点，对于不同水平的幼儿，可以分别提出不同的要求，实行有的放矢的教育；3、便于家长了解自己的孩子在学校的情况，因为年龄小的幼儿生活自理能力差，老师较了解每个幼儿的情况，在家长接孩子时，可以解释家长所提出的有关问题，帮助家长了解孩子，配合校园教育好自己的孩子。
缺点：1、年龄小的幼儿缺乏交往经验，按年龄分，幼儿交往局限于本班幼儿，不利于发展幼儿的人际交往能力；2、比较年幼的幼儿缺乏自我调节和自我控制的能力，易受别人影响，按年龄分，幼儿容易形成一种习惯性或被动性，对发展幼儿的主动性不够有利；3、年龄小的幼儿表达和理解能力跟不上，按年龄分，大年龄儿童可能不愿听了。
二、按幼儿能力分
优点：1、有利于全面发展和发挥每个幼儿的潜能，由于每个幼儿的能力不同，按能力分，可以让能力强的幼儿多学一点，能力差的幼儿慢点学，这样有利于每个幼儿的发展和潜力的发挥；2、有利于培养坚强的儿童。按能力分，让能力强、独立性较大的幼儿当小老师或小队干部，可以培养他们的独立性。独立性比较差的幼儿，在有主见并能充分听取他意见的人指导下，可以提高独立工作能力。在集体中，幼儿一方面渴望得到大家的赞扬，另一方面又不敢独自接受挑战。按能力分，可以针对每个幼儿的不同情况，为他们选择适当的挑战性工作，从中领略成功的乐趣，于是胆子就变大了，独立工作能力得到了提高。
缺点：1、幼儿之间容易产生纠纷和矛盾，因为幼儿能力不同，要求也不相同。
看到这两种分班方法后，很多家长们都各执其见，有的认为应该按年龄分——可以从小培养友谊和团结；有的认为应该按能力分——这样可以均衡教育。到底哪个好，现在也没有一个准确的定论。其实，不管是哪种分法，只要园长和老师能把工作做到位，把各种利弊考虑周全，都是可行的。