中国与美国大学的区别？
中美大学制度的差异首先表现在学制方面，美国大学的学制灵活富有弹性，而中国大学的学制严谨；美国大学教学制度注重选择性和鼓励性，而中国大学的教学制度则强调制约性和强制性；从内部管理制度来看，美国大学实行的是教授治校制度，而中国则是行政管理制度。虽然目前中国大学的管理正逐步与西方接轨，但这仅仅是形式上的借鉴，在实质性的内容上还相去甚远。
一、学制
美国大学本科阶段的学制为弹性学制，一般是四年。所谓的弹性，主要指学生毕业所需完成的学分是固定的，而需要多长时间完成这些学分则根据个人情况有所区别。大部分学生是四年拿到所需学分并毕业，但是时间长于四年拿到毕业学分的情况也很多。例如一个学生以四年的学制拿到计算机本科学位，而他拿到数学学位却用去了六年。时间长于四年毕业的学生占多数，因此我们经常看到获得学士学位标注为B.A. Degree with Honors，这相当于我国的优秀本科生，而我国的硕士研究生学位常常也是用M.A. (Master of Arts)来表示。美国大学的学季有三种类型：学期制 (Semester)、季度制(Quarter)和三学期制 (Trimester)。学期制一年分春、秋两季，春季1月入学，秋季8月入学；季度制一年分冬、春、夏三季，冬季11月入学、春季1月入学、夏季4月入学；三学期制一年分秋、冬、春三季，秋季8月入学，冬季11月入学，春季1月入学。一年上两学季的学生需修三个学期的课程，三个学季全上者，需修四学期的课程。学生上每学季所修的课程门数不限，只要完成每门课程规定的作业和通过考试即可。学生可以按照自己的情况和喜爱自由选择上几学季，在选课时也完全可以按照自己的学习程度选择难易程度不同的课程，甚至可以跨学院选课，学籍记录中同时记载两个学院所修得的学分，达到两院学位要求后可以获得双重学位。
二、教学制度
美国大学的教学制度具有很大的开放性和可选择性，这不仅仅体现在上课时间、地点、以及教师课时教学内容安排上，更主要的还体现在课程配置上。在美国大学中，课程分为集中性课程和普通教育课程两部分组成。集中性课程是学生为取得专业学位而必须选修的本专业课程。普通教育课程分为三大类：通识课程 (breadth requirement)，由文学、社会科学、自然科学、哲学等课程组成，学生只要在每一类课程中选一门，共只需选修三门课的学分；分布性课程 (distribution requirement)，要求学生在一些比较专精的科目中选修若干学分；辅系课程 (minor requirement)则要求学生在主修课程以外再选修一门专业课程，但是可以比主系课程少。专业课程只占总学分的3/1，其余3/1都属于普通教育课程。
三、美国大学的管理制度
与国内以党政为首的行政管理不同，美国大学实行的是教授治校。教授治校在美国私立大学表现得非常突出。教授治校主要是通过“校董事会”来体现的。董事会是高校行政管理部门名义上的最高行政机构，由各方面的知名人士组成。“董事会”一般不干预教学和管理的行政工作。对学校的管理主要是通过聘请校长 (Preside or Chancellor)，制定经费预算，检查预算执行情况和审核学校的招生计划来进行，而行政管理主要由校长为首的管理层负责。校长和行政管理由教授会议聘请和罢免，对教授会议负责并定期汇报工作；而教授会议 (The Senate) 则是全校最高权力咨询机构，重大事情在校长拍板前必须先经教授会议讨论同意。